TERCERA SEMANA

La tercer semana comenzó el lunes 13 de Febrero de 2017, en esta semana montamos cada uno de los grupos de la clase para realizar tanto el trabajo modular como cada uno de los trabajos grupales que nos irán asignando a lo largo del curso en las diferentes materias. Además, trabajamos la segunda parte del Decreto, en la que nuevamente realizamos un esquema, aunque esta vez lo realizamos en grupo.

Mi grupo, formado por Naiara Gibello, Lamyae Slaiti, Pailin Saez de Gordoa y yo Pablo Ramos, decidimos llamarnos "Kroxer", únicamente porque nos resultó gracioso el nombre. De esta manera, una vez asentados los grupos teníamos todo aclarado para realizar la tarea que nos fuera asignada, nos sentimos animados y con muchas ganas de cooperar.

Como ya he citado, esta semana hemos trabajado la segunda parte del decreto que nos ha resultado mucho más sencilla de entender puesto que esta parte estaba mejor estructurada y ya habíamos tenido un primer contacto con el decreto la semana anterior. Por otra parte, cabe destacar que seguíamos teniendo infinidad de dudas, puesto que sabemos que no nos resultará nada sencillo aplicar el decreto al trabajo modular.

En cuanto al trabajo modular, cabe destacar, que este se divide en tres fases; cada asignatura se ve obligada a darnos las directrices necesarias para realizar cada una de las fases desde cada una de las perspectivas de cada materia. Pues bien, esta semana, se nos han dado las directrices necesarias desde Didáctica General; para ello, hemos leido un articulo que nos explicaba las diferencias entre el aprendizaje por proyectos y el aprendizaje mediante la unidad didáctica. Una vez analizado el articulo, llegamos a la conclusión de que en las unidades didácticas no se tiene practicamente en cuenta el proceso de aprendizaje, por lo que únicamente cuenta el resultado final que es lo que valora la evaluación.

Por último, se nos ha dado un texto para leer, titulado: "De las programaciones didácticas a la unidad didáctica: incorporación de competencias básicas y la concreción de tareas", escrito por Javier Rodríguez Torres (2010).