CUARTA SEMANA

La cuarta semana comenzó este Lunes 20 de Febrero de 2017, durante esta, realizamos una tertulia para comentar las ideas más importantes que surgieron del articulo que leimos individualmente la tercera semana. 

A modo de recordatorio, cabe destacar que el articulo que trabajamos se denominaba: "De las programaciones didácticas a la unidad didáctica: incorporación de competencias básicas y la concreción de tareas". Fué escrito en 2010 por Javier Rodríguez Torres. El artículo pretendía reafirmar los principios educativos que no habían cambiado a pesar de los distintos cambios legislativos y cuyo fundamento era el aprendizaje significativo.

Trabajamos en conjunto y cada uno fué aportando las ideas que consideraba más relevantes a medida que leiamos el articulo en alto, por esta razón, es interesante que explique algunas de las ideas que para mi fueron importantes:

En primer lugar, destacar la frase de Gimeno Sacristán (2008b, p. 315): "Cuando el profesor planifica se encuentra ante una opción o dilema muy genérico: hay que enseñar a unos alumnos, sencillamente. Dicho de otra forma: hay que desarrollar un curriculum". Para poder entender esta frase, es necesario entender que es un curriculum: se entiende por curriculum al conjunto ordenado de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje que se encuentran vinculados entre sí. 

Por consiguiente, entendemos proyecto educativo como el conjunto de decisiones que permiten, contextualizar las propuestas educativas y que, a su vez, están definidas para dar respuesta a las necesidades de formación del alumnado en su diversidad. 

Por otro lado, las Unidades Didácticas responden al que y al cómo de la actividad que se va a realizar con el alumnado y resulta un instrumento de trabajo que permitirá al docente organizar su práctica educativa.

Para finalizar, cabe destacar la importancia de la observación y la documentación, ya que, la evaluación esta cambiando en educación infantil.

Para terminar con la cuarta semana, cabe destacar que tanto el artículo como la tertulia que realizamos en clase, nos han servido para situarnos y dar explicación más exacta de cada uno de los nuevos términos que nos están llegando. En mi opinión la tertulia nos ha servido de gran ayuda para centrarnos en la materia y entender hacia donde está enfocada la Didáctica general.

REFERENCIAS

Rodríguez, J. (2010). De las programaciones didácticas a la unidad didáctica: incorporación de competencias básicas y la concreción de tareas. Revista Docencia e Investigación, 20, 245-270.